Publicaciones

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Repede, Doina (2024). El método ECO (explora, crea y ofrece), eje transformador de aprendizaje en las asignaturas de lengua española. En Lourdes Villalustres Martínez y Marisol Fernández Coli (coords.), Nuevos ecosistemas de aprendizaje: innovaciones experiencias educativas (pp. 133-142). Octaedro.

Repede, Doina (2022). El enfoque metodológico flipped classroom y su aplicación en la asignatura de Lingüística. En M.ª Valero Redondo, M.ª Tabuenca Bengoa y Cecilio Molina Hernández (coords.), Transferencia del conocimiento en humanidades y ciencias jurídicas. Innovación docente y educativa en el ámbito de las Filologías, la Lengua y el Derecho (pp. 308-325).  Dykenson.

Reyes de las Casas, S. (2021). Aplicación de un Ciclo de Mejora en el Aula en la asignatura “Curso Monográfico de Ensayo Hispanoamericano”. En Ciclos de mejora en el aula. Año 2020: experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla (pp. 1207-1228). Universidad de Sevilla.

Reyes de las Casas, S. (2021). ¿Conocías a esta autora?: La incorporación de mujeres escritoras al temario de literatura. Una propuesta de innovación docente universitaria. I Congreso Internacional sobre Investigación y Praxis docente en los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (CIIP-ODS). 22, 23, 24 y 25 de noviembre de 2021. Libro de Actas. ISBN 978-84-1377-972-0.

Reyes de las Casas, S. (2022). Una propuesta de innovación docente universitaria: El realismo mágico de Gabriel García Márquez. En Ciclos de mejora en el aula. Año 2021: experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla (pp. 1721-1748). Universidad de Sevilla.

Rodríguez Manzano, Marta (2015). Adivinanzas, refranes y trabalenguas en la enseñanza de ELE: posibilidades didácticas y recursos para aplicar en el aula. Revista Marcoele Monográficos. Volumen XXI, pp. 95-107.

Rodríguez Manzano, Marta (2024). La eficacia del método ECO para la didáctica de la lengua española en el ámbito universitario: un enfoque innovador en la enseñanza de la fonética y la fonología.  En M. Puig Gutiérrez, A. J. García González,  O. Guijarro-Cordobés y M.
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Torres Fernández, C., Puig Guisado, J., Cruz Ortiz, R. y Reyes de las Casas, S. (2021): Palabras entre la igualdad y la diversidad: replanteamientos sobre sexualidad y género en el ámbito de la Filología y la Didáctica. Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-1377-895-2.

Torres Fernández, C., Puig Guisado, J., Molano Caro, G. y Aguilar Cuesta, A. I. (2021). Diversidad sexual y género a través de la Educación y las Artes. Madrid: Dykinson. ISBN: 978-84-1377-824-2.

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Torres-Gordillo, J. J., Melero-Aguilar, N. y García-Jiménez, J. (2020). Improving the university teaching-learning process with ECO methodology: Teachers’ perceptions. PloS One, 15(8), 1-14. e0237712. doi:10.1371/journal.pone.0237712.

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