Publicaciones

León-Castro Gómez, M. 2022. La metodología ECO como propuesta de innovación para el estudio de la fonética y fonología del español. En R. Porlán, E. Navarro y Á. F Villarejo (coords.), Ciclos de Mejora en el Aula. Año 2021. Experiencias de Innovación docente de la Universidad de Sevilla, pp. 1833 – 1848. Sevilla: Editorial Universidad de Sevilla (Colección Ciencias de la Educación, n.º 38) https://dx.doi.org/10.12795/9788447222865

Lucas Oliva, I. (2021). La adaptación de la clase de Lengua al contexto COVID-19 y sus consecuencias sobre la motivación del estudiantado. In G. Gómez García, C. Rodríguez Jiménez, M. N.Campos Soto, & M. Ramos Navas-Parejo (Eds.), Nuevos escenarios educativos: hacia el horizonte 2030 (p.p. 314–325). Dykinson.

Lucas-Oliva, I., & Marvizón-Alonso, M. R. (2020). De lo presencial a lo virtual: el cambio de modalidad en la docencia de lenguas desde la perspectiva del estudiantado. In E. Sánchez Rivas, E. Colomo Magaña, J. Ruiz Palermo, & J. Sánchez Rodríguez (Eds.), Tecnologías educativas y estrategias didácticas (pp. 925–934). UMA Editorial.

Lucas-Oliva, I., & Torres-Begines, C. (2019). Estrategias metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de la Lengua Española y su Didáctica en Educación Superior: Una experiencia docente desde el Pensamiento de Diseño. In T. Sola Martínez, M. García Carmona, A. Fuentes Cabrera, A.-M. Rodríguez-García, & J. López Belmonte (Eds.), Innovación Educativa en la Sociedad Digital (pp. 880–891). Dykinson.

Lucas-Oliva, I., Fernández-Barral, C. (2022). Usos y funciones del documento audiovisual en la enseñanza/aprendizaje de lengua. In S. Gala Pellicer (Ed.), Innovación educativa aplicada a la enseñanza de la lengua (pp. 72–92). Dykinson.

Lucas-Oliva, I., García-Jiménez, J., & Torres-Gordillo, J.-J. (2021). Teaching Competencies of Pre- Service Spanish Language Teachers through the ECO method. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 15(7), 516–535.

Lucas-Oliva, I., García-Jiménez, J., & Torres-Gordillo, J.-J. (2022). El método ECO y los nuevos entornos de aprendizaje: valoración de herramientas y estrategias metodológicas para la enseñanza de la Lengua Española. Revista Conrado, 18(87), pp.322-330

Lucas-Oliva, I., García-Jiménez, J., Torres-Gordillo, J-J., & Rodríguez-Santero, J. (2022). Equity and Parity in Primary Education: A Study on Performance in Language and Mathematics Using Hierarchical Linear Models. Sustainability, 14(19), 1–17.

Lucas-Oliva, I., Toledo-Vega, G. & Núñez-Román, F. (2022). From Neurodidactics to Language Teaching and Learning: The Emotional Approach. Theory and Practice in Language Studies, 12(8), 1457-1467.

Lucas-Oliva, I.; López, R.; Toledo, G.; Quilodrán, F. & Bravo, D. (2018). PUNTO C/ELE. Manual de español como lengua extranjera. Nivel B2. Ediciones UC. ISBN 9789561422704.

Marías, Clara y Martínez Navarro, M.ª del Rosario (2021). La Escritura Creativa en dos experiencias complementarias de innovación docente para futuros periodistas. En M. J. Cardoso Pulido, J. R. Guijarro Ojeda y E. Maqueda Cuenca (coords.), Reinventando la docencia en el siglo XXI, Valencia, Tirant Lo Blanch Editorial, pp. 253-265.

Martínez Navarro, M.ª del Rosario (2014). Aprendiendo a enseñar y enseñando a disfrutar de la literatura en el aula universitaria. En R. Álvarez Alonso, R. Porlán Ariza et al. (coords.), Jornadas de Docencia Universitaria 2014. Universidad de Sevilla. 1 y 2 de julio 2014. Sevilla, Instituto de Ciencias de la Educación-Editorial Universidad de Sevilla, pp. 275-286.

Martínez Navarro, M.ª del Rosario (2015). La aplicación de los recursos didácticos para la clase de literatura renacentista. En R. Porlán Ariza y E. Navarro Medina (coords.), II Jornadas de Docencia Universitaria 2015 (II JDU) (Universidad de Sevilla. 2 y 3 de julio 2015), Sevilla, Instituto de Ciencias de la Educación-Editorial Universidad de Sevilla, pp. 394-403.

Martínez Navarro, M.ª del Rosario (2016). Recursos y estrategias para la explotación didáctica del “Quijote” en la clase de ELE. En D. M. Sáez Rivera y M. Sancho Pascual (coords.), “El Quijote”, sus versiones o traducciones y la enseñanza del español como lengua extranjera: presente, pasado y futuro, Español actual: Revista de español vivo, 106, pp. 79-100.

Martínez Navarro, M.ª del Rosario (2016). La didáctica de la literatura española medieval en estudiantes de primer curso de Filología. En R. Porlán Ariza y E. Navarro Medina (coords.), III Jornadas de Docencia Universitaria. Universidad de Sevilla (3 de junio y 1 de julio 2016), Sevilla, Instituto de Ciencias de la Educación-Editorial Universidad de Sevilla, pp. 362-378.