JUAN JESÚS
TORRES GORDILLO
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Universidad de Sevilla
juanj@us.es
Profesor Titular de Universidad y director del Dpto. Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Sus temas de interés docente e investigador se centran en la innovación educativa, metodologías didácticas, e-Learning, evaluación orientada al aprendizaje y orientación profesional. Ha sido Investigador Principal de un proyecto I+D del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (2018-2022) sobre eficacia escolar. También ha coordinado el proyecto de innovación sobre ECO (adaptación personal de Design Thinking), desarrollado durante varios cursos académicos.
Publicaciones
García-Jiménez, J., Lucas-Oliva, I., Torres-Gordillo, J-J., & Rodríguez-Santero, J. (2022). Equidad y paridad en centros educativos andaluces: un análisis a través de la competencia lingüística de las pruebas ESCALA. In I. Aznar Díaz, C. Rodríguez Jiménez, M. Ramos Navas-Parejo, & G. Gómez García (Eds.), Desafíos de la investigación y la innovación educativa ante la sociedad inclusiva (pp. 371–380). Dykinson.
Lucas-Oliva, I., García-Jiménez, J., Torres-Gordillo, J-J., & Rodríguez-Santero, J. (2022). Equity and Parity in Primary Education: A Study on Performance in Language and Mathematics Using Hierarchical Linear Models. Sustainability, 14(19), 1–17.
Lucas-Oliva, I., García-Jiménez, J., & Torres-Gordillo, J.-J. (2022). El método ECO y los nuevos entornos de aprendizaje: valoración de herramientas y estrategias metodológicas para la enseñanza de la Lengua Española. Revista Conrado, 18(87), pp.322-330
Herrero Vázquez, E.-A. y Torres Gordillo, J. J. (2020). ECO en la Educación Superior: un aprendizaje resonante. En M. Reyes-Tejedor, D. Cobos-Sanchiz y E. López-Meneses(Coords.), Innovación pedagógica universitaria: reflexiones y estrategias Octaedro, pp. 133-153.
Melero Aguilar, N., Torres Gordillo, J. J. y García Jiménez, J. (2020). Retos del profesorado universitario en el proceso de enseñanza-aprendizaje: aportaciones del método ECO (Explorar, Crear y Ofrecer). Formación Universitaria, 13(3), pp. 157-168. doi:10.4067/S0718-50062020000300157.
Torres Gordillo, J. J., García Jiménez, J., Herrero Vázquez, E.-A. (2020). Contributions of technology to cooperative work for university innovation with Design Thinking. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 59, pp. 27-64. doi:10.12795/pixelbit.74554.
Torres Gordillo, J. J. y Herrero Vázquez, E. A. (2020). Innovación metodológica transdisciplinar en la universidad con el método ECO. En M. Reyes-Tejedor, D. Cobos Sanchiz y E. López Meneses (Coords.), Innovación pedagógica universitaria: reflexiones y estrategias, Octaedro, pp. 155-173.
Torres-Gordillo, J. J., Melero-Aguilar, N. y García-Jiménez, J. (2020). Improving the university teaching-learning process with ECO methodology: Teachers’ perceptions. PloS One, 15(8), 1-14. e0237712. doi:10.1371/journal.pone.0237712.
Lucas-Oliva, I., García-Jiménez, J. y Torres Gordillo, J. J. (2021). Teaching competencies of pre-service spanish language teachers through the ECO method. International Journal of Innovation, Creativity & Change, 15(7), 516-535. https://www.ijicc.net/images/Vol_15/Iss_7/15746_In%C3%A9s_2021_E_R.pdf.
